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化茧集博客

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纪念邮电高函复考三十周年(十四)  

2009-08-02 07:03:29|  分类: 纪念邮电高函复考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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             函授学习的收获(中)

记得还是在“新五届”“双补”的时候,有一位“双补”对象驾驶员同事曾经问我:“学了平面几何,对驾驶汽车有什么作用?” 当时田玉坦率且肯定地对他说:“没有作用。”接下来他的一句话就不那么好听了:“既然没有用,为什么还要让我们学习平面几何?” 像这样实用主义的问题,你怎么去解释?真是“秀才碰到兵,有理说不清”。这里要说明一下,当时的驾驶员是一个十分受人尊重的工种,有些地方戏称“司机”为“书记”或者“司长”,驾驶员之“牛”可见一斑。因为开了公车等于是有了私车,路路通达。原因是那时汽车稀少,物以稀为贵,因此讲起话来有一点趾高气扬,不像现在“车满为患”,年轻人几乎人人会开车,驾驶员就不那么吃香了。

读书有什么样用?这问题既简单又复杂。简单的是现在的招聘会都有学历要求,因此没有一个家长不把送子女上学作为家庭的头等大事,不管是目不识丁的村妇,还是腰缠万贯大字不识几个的暴发户,目的也很明确:就是让子女断文识字,有机会也能出人头地、飞黄腾达;复杂的是读书除了拿文凭、拿合格证书之外,对个人还有什么样作用?尤其是成人教育,学的知识很容易遗忘,参加这样的学习能有什么收获?实际上从小学到大学,学生确实能学到不少知识,但是这些知识大多都遗忘了,尤其是成人教育知识更是不容易记住,即使是记住的知识有的也会失去效用——因为老化而淘汰。例如我们在高函时学的计算机,当时学的是小型机,存贮器还是用磁环来做的,高级语言是BASIC语言,这些知识没两年就过时了。微机发展得多么快,几年时间PC机从286、386……发展到现在的双核,现在微机的功能远远超过了过去中型机甚至大型机的功能。除了基础知识,专业知识有的2—3年淘汰一批,那么,读书到底有什么用呢?

田玉认为学习除了能学到一点知识,按照学习要求能拿到相应的毕业证书或合格证书外,一般的学习(包括成人教育)个人至少能有以下几点收获:

一、     能提高个人的自学能力

说实话随着社会发展的速度越来越快,知识的更新也越来越快,知识面也越来越扩大,一句时髦的话叫:知识爆炸。人们从学校里得到的知识越来越容易淘汰,这时在学校里培养出来的自学能力便发挥了作用,能够不断通过自学接受新知识,学习新技术。而且这种自学能力一般来讲是与本人的学历成正比例关系的,也就是说学历越高自学能力就越强。例如如前文所述计算机技术发展迅猛,学到的计算机机型被淘汰、相关知识迅速老化,但是由于我们在函授学习中掌握了自学办法、提高了自学能力,通过自学很快掌握了新型微机的操作和新软件的使用。再来说汽车,随着新技术的发展,尤其是电子技术的应用越来越广泛,汽车的科技含量越来越高,前文提到的因那位“新五届”的驾驶员,凭他的文化底子,既缺乏必要的基础知识,又没有相应的自学能力,现在要看懂比较先进的汽车说明书都非常困难,更不要说排除一些故障了,这怎么能当好一名专职驾驶员呢?真是“书到用时方恨少”。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”,说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。这里虽然讲的是为师之道,其实学生也一样,与其接受一条鱼,不如学习捕鱼的方法。道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。而通过学习学会了自学的方法,提高了自学能力,就是学会了捕鱼的方法,这将使人终生受益。

二、     能增强分析问题的能力

读书,从小学到大学,做了不计其数的作业,在这中间培养了分析问题、解决问题的能力。这里有一个例子,经常会被一些人拿来笑话数学教育的。有一个水池子,有一根管子往里打水,另有一根管子往外打水,当然这两根管子的进水量大于出水量,问多少时间能把水池打满?说这是数学老师“吃饱了撑的”。说这话的肯定不是数学老师,也许根本就不是老师,或许此人数学学得很不好,与数学老师有“过节”,因此用这个例子来嘲笑数学老师。还有一例,“文革”中有一电影是批判所谓“资产阶级的教育路线”的,影片里有一个教授在讲“马尾巴的功能”的场景, 这个场景反复出现,每次出现都会引起哄堂大笑,用来嘲笑大学教授研究一些“无用”的东西。其实这两个事例都能引导培养学生分析问题的能力,前者老师是用一些前提条件来增加试题的难度,培养学生的思维能力,并不是真要学生将来一边往鱼池里灌水,一边从鱼池里抽水;后者是教授引导学生从深层次来研究问题,当然不会仅仅研究“马尾巴的功能”。我们不能指望小学生刚学到一点基础知识就能解决多少实际问题,也不能实用主义到每一个知识点都要为将来千变万化的工作找到应用点。我们在高函毕业前做毕业设计,要我们分别设计一个纵横制交换机的电话局,这对于我们邮政出身的学员来讲,真是“隔行如隔山”,虽然学了一点书本知识,但要设计一个规模不小的电话局,简直是如同“老虎吃天——无从下口”。不过我们在老师的指导下,根据框图一步一步分析问题,再一个一个地解决问题,终于顺利地完成毕业设计,不但得到了老师的好评,而且还使局里的同事大吃一惊。因为电话局是一个使用单位,一般情况都是由生产厂家设计安装调试好后交给局方,局方工程技术人员的主要任务是维护,极少做一个完整的电话局的工程设计。做毕业设计不仅是分析问题能力的应用,而且更是分析问题能力的培养。因此学习不仅仅是学到知识,更重要是培养能力,培养分析问题和解决问题的能力。

学习还有什么收获?再听下回分解。

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