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化茧集博客

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纪念邮电高函复考三十周年(十二)  

2009-07-16 08:58:25|  分类: 纪念邮电高函复考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                      邮电高函的优越性

 邮电函授自七九年恢复招生以来,全国每年的招生名额都在一千人以上,而且这些学员都是来自邮电战线第一线的职工,这对提高邮电职工队伍的素质有着举足轻重的作用。说来可能博友们不会相信,在八十年代以后的一个很长的时间,业务收入名列全国前茅的堂堂JS邮电管理局就是函授生在当家,九八年邮电分家后的省邮政局也是函授生当家,七九级的函授生在CZ邮电(政)局一共出了三个局长(副局长),至于各局的中层干部更是难以统计,上文提到的田玉所在的邮电局中层干部有40%多是本局自己培养的,而其中大多数都是函授培养的,里面有高函生,也有中函生,这可以称得上“函授生现象”。为什么会出现这种现象?田玉认为是由邮电高函的特点所决定的,邮电高函的主要特点是校企联合办学,这是其他院校很难具备的优势。校企联合办学主要有以下五个优越性:

一、 校企联合办学调动了三级五方的积极性

邮电函授的办学模式如下:

邮电部        ———→      省邮电管理局       ———→    市邮电局

   ↓                                 ↓

邮电学院(函授部)-----→       邮电中专(函授科)  ------→    (函授站)

说明:其中函授站不是一个独立的法人,因此不能作为独立的一方。而县级邮电局一般不独立办学,由市邮电局代管。

如文章开头所说的那样,三级领导各负其责,因为都是为自己办事,所以都有积极性,这里要补充说明一点,在函授教育恢复开办的前几年,各级各校的经费支出都是自筹自支的,下级不用向上级缴任何费用。实际上部、省及各级邮电院校的办学经费都是邮电局上缴的,他们自己又没有收入(院校的学费收入远远不够开支)。

二、 校企联合办学企业能按照自己的需求办学

企业的发展有一定的计划,而教育培养人才有一定滞后性,况且院校设置专业有时需要考虑师资的情况,而校企联合办学能克服这个缺陷,企业急需的专业可以先办多办,暂时不需要的专业可以缓办,不需要的专业可以不办,甚至院校可以为企业实施订单式培养。

三、 校企联合办学密切了学校和企业的关系

学校委派老师到企业讲课,在与学生接触中更能了解企业的需求。企业办学人员到学校开会,研究办学中存在的问题,也能知晓学校的优势所在。这样一来二去,学校和企业的关系密切了,校企间什么问题都能解决。例如其他院校较难解决的学生实习问题,在邮电院校中是不成问题的。

四、 校企联合办学促进了学校企业优势互补

因为学校限于经费问题不可能配有各种先进设备,而各个企业引进的设备品种就比较齐全,学校的老师到企业了解新设备的使用情况,所以学校就多了见习场所。企业委托学校办各种短训班,利用学校有理论、了解优势,为管理干部、技术人员充电。双方优势互补,取长补短。

五、 校企联合办学增强了企业的凝聚力

学校和企业联合办学,提高了企业办学的条件和质量,使学员能真正学到一点知识,同时又承认学历。学员都是企业土生土长的职工,企业比较了解情况,能有目的地培养急需人才,因此学员成才率比较高。这样使职工看到了前途,看到了光明,职工有了向心力,企业有了凝聚力。

校企联合办学的好处很多,因为本文不是论文,所以不展开阐述。但是成人教育除了能拿到文凭外,对学员本身到底有没有其他益处?且听下回分解。

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